「34　平和教育・研究」カテゴリーアーカイブ

1983年, 原爆瓦, 広島平和教育研究所

原爆瓦は語りつづける　原爆犠牲ヒロシマの碑建設の記録

『原爆瓦は語りつづける　原爆犠牲ヒロシマの碑建設の記録』
「原爆犠牲ヒロシマの碑」建設委員会（編・刊）1983/02/21

目次
◆『八月六日』 峠三吉 1
◆『あの時…』 小林岩吉 2
◆『水ヲ下サイ』 原民喜 4
◆建立除幕によせて 5
石田明／河野浩樹／荒木武 7
若者の願いはばたけ 森下弘 11
ヒロシマの高校生とノエルベーカー卿 森滝市郎 12
原爆瓦が語るもの 佐久間澄 13
君たちは知ったのです 宮崎安男 14
ヒロシマの碑建立に思う 藤本幸作 15
『高校生の平和アピール』の意味するもの 松崎徹 16
高校生の平和アピール・行動提起 17
原爆瓦の叫び今こそ 大亀信行 18
小さなともしびから大きな炎へ 吉川徹忍 19
青春のエネルギーに囲まれて 土肥穣治 20
◆ちかいのことば 21
小学生のちかい・斉藤力（福山市立旭丘小学校 児童会代表）23
中学生のちかい・林文子（広島市立翠町中学校 生徒会代表）24
若者のちかい・山口小百合（広島商業高等学校・広島県高校生平和ゼミナール）25
◆碑・制作を終えて 27
『ヒロシマの碑』の思想 横山英 28
モニュマンの空高く 芥川永 30
平和を願う心の目を 吉田正浪 31
『ヒロシマの碑』に思う 林重男 32
私への鎮魂歌 構成詩『原爆瓦は語り続ける』を執筆して 深川宗俊 34
『原爆瓦』を追う映画を 田辺昭太郎 38
◆建設のあしどり 山下希昭 39
原爆犠牲ヒロシマの碑建設運動と募金活動のあらまし 41
原爆犠牲ヒロシマの碑建設委員会・同発起五十六団体名簿 62
原爆犠牲ヒロシマの碑建設のあそどり（事務局日誌）63
原爆犠牲ヒロシマの碑建設募金会計決算書 69
◆碑文づくり・ヒロシマ学習のなかで 71
平和学習のシンボルとして 沢野重男 72
全国の子どもたちから寄せられた碑文案撰64点 73
◆ヒロシマの碑プロフィール 77
◆募金に添えて送られてきた全国からの便り 91
◆構成詩『瓦を守れ』 広島・鈴峰高等学校社会科学研究部 123
◆ヒロシマの碑除幕に捧げる構成詩・『原爆瓦は語りつづける』 深川宗俊 131
◆ヒロシマの碑除幕に捧げる歌『ひびけひろがれ』 丸山亜季 146
◆附属資料 147
1 原爆犠牲ヒロシマの碑『説明文』（和・英）149
2 除幕式関係・各社報道記事（紙面）151
3 ヒロシマへの旅・原爆遺跡、記念碑めぐり 157
4 広島市長『平和宣言』 166
5 一九四七年八月文部省著作発行『あたらしい憲法のはなし』 188
6 平和の歌 歌曲集 232

 

1982年, 広島県高校生平和ゼミナール, 高校生平和ゼミナール

原爆瓦ー世界史をつくる十代たち

『原爆瓦－世界史をつくる十代たち』
(山口勇子著,出版元：平和文化、発売元：汐文社、1982/07/07）

頁 タイトル 備考
12 瓦が再現してみせた原爆
実験－原爆を再現する 12
瓦が気体になった 12
ぼくたちの原爆 16
ヒロシマナガサキを「体験」する 17
熱量計算－三・〇×一〇の一二乗カロリー 19
核兵器廃絶の若い仲間 20
にのしま
25 「その日はいつか」の詩にあるように
ヒロシマの風景 27
そしてわたしのヒロシマ 29
ほんとうのところを見極めて欲しい
34 高枚生集会の高まり
原爆瓦までの道のり 34
歩み始めた高校生たち 35
高まり見せた高校生集会 37
「史樹ちゃんはわたしたちです」
46 平和ゼミナールで育つ高校生たち
無名戦士の碑 46
平和ゼミナールの授業 48
その日にこそ平和と民主主義を学ぶ 52
ヒロシマに生きる
56 ヒロシマの子どもたち
拠点 56
八木満喜男のこと
62 初めて瓦を掘りあてたとき
片手落ちの広島 62
「あった！」 63
頭と心と体で学ぶフィールドワーク 66
突然の新聞記事
71 瓦のように溶かされたくない
アピール・ヒロシマの川を考えよう 71
初めての対市交渉 71
みんなの手で一枚でも多く 75
瓦のように溶かされたくない
79 各地に旅立つ原爆瓦
輪の広がり 79
世界につながる瓦発堀 81
「この瓦でヒロシマの願いを広めてください！」 82
瓦を守れ
93 はがき作戦
荒木広島市長殿 93
再び瓦発掘ヘ 95
市の計画 97
急速に盛り上がる瓦保存運動
100 ボタンを見つけた
四種のボタンが語る戦争と原爆 100
「だからなくさなければ、わたしらがやらなくては……」 102
「原爆さえなかったら……」 104
自分の手でつかみとったもの
108 「昭和の歴史」研究グループ
特別講座－学習から自分の生き方を考える 108
ヒロシマのもう一面 110
青春のひとみを支えるもの 113
米軍機ファントム墜落 114
安保によって米兵は裁かれない！ 115
女性である前に人間であれ
120 受ける平和からつくりだす平和へ
ヒロシマ－一九八一・八・六 120
ええことばかりいって 121
“新天地”長崎ヘ 122
第八回八・六高校生集会 123
受ける平和からつくりだす平和ヘ 124
白いチョゴリの被爆者 126
吸収したものの重さ 127
「ぼくの弟も食べ物がなくなって死にました」 128
ずっと続く道
131 長崎研修旅行で得たもの
平和ヘの初旅 131
この怖さをいっぱいに広げよう 133
ヒロシマナガサキの瓦で友情と平和を 135
平和ゼミの感覚だけで考えてはいけない 137
若者は若者らしい方法で
141 ノエルベーカーの手紙運動
ノエルベーカー卿との再会 141
ノエルベーカーの手紙 142
ノエルベーカー卿に瓦を渡した
156 原爆の証を消してはいけない
第三回対市交渉 156
こっちの力を大きくすることだ
163 げんばくがわらをほりました
すすむ発掘作業と交流 P63
現実と理想が一体化されない不安 164
げんばくがわらをほりました 166
一〇フィートフィルムカンパ 170
お供養して下さい
174 平和への願いが市を動かした
「ぼくはかわらをすててはいけないと思います」 174
平和への願いが市を動かした 176
最後の原爆瓦発掘
182 原爆瓦モニュメントの土台の重さ
かわらおばさん 182
あの平和公園はきれいすぎる 183
安田女子高校社会科学研究部の場合 185
出会いのすばらしさ 190
原爆瓦前史－故田辺勝さんのこと
196 アリス・ハーズ賞受賞 196
アリス・ハーズ賞 196
生にむかって先頭に立ってください 197
生命が未来をもつように 199
実践を通じて学ぶこと 201
高校生平和ゼミの意義深さ
206 原爆瓦のモニュメント建設へ
建設募金一番乗り 206
原爆の子の像 207
第二の原爆の子の像建設にむけて 209
平和のためのモニュメント 214
街頭行動ヘ 216
世界の歩みの中の原爆瓦発掘 218
220 各地の高校生平和ゼミ“出航”
被爆体験継承の役目を担って 220
神奈川でも 221
長崎でも 223
呉でも 223
埼玉でも
236 平和の記念碑を
相つぐ募金と手紙 236
小学生たちの奮闘 238
ヒロシマの心を世界に 244
第五回平和ゼミナール 5
別れと出発の季節 247
もどらぬ風 249
平和教育“戦士”の新しい門出 251
平和は待つものではない、つくりだすものだ
254 あとがき　1982年5月23日・東京行動の日に
1994年, 広島平和教育研究所, 広島県原爆被爆教師の会

加害基地宇品－新しいヒロシマ学習

『加害基地宇品－新しいヒロシマ学習』
空辰男著　 汐文社　1994 /07/10

目次

章 見出し 備考
はじめに
1 原爆につながっていた軍港宇品
金輪島で見た火の玉
似島で叫ぶ母の呼び声
凱旋湯の子、日出子さんはまだ
若き海上特攻隊の被爆者救出
「軍港・宇品」の終結とヒロシマ
2 「臨戦地宇品」とはなんだったのか
日清戦争と軍港のはじまり
その頃の世界勢力と富国強兵
臨時首都（帝都）広島と神話
木口小平と正岡子規
軍港と陸軍検疫所似島のあゆみ
凱旋碑が平和碑になり得るか
3 宇品築港の本当の目的はなんだったのか
千田貞暁と願いと苦難
漁場を失う地元漁民の反対運動
人造石と服部長七と功労
「呉鎮」と「海兵」と「字品」
無用の長物と士族授産の行彼
西方をみつめる千田銅像
4 “うじな”にそろっていた自然条件
仁保姫神社の伝説と港
宇品島観音寺伝説と港
三代十郎兵衛物語りと大河のり
“うじな”の名の由来と港
5 軍港と陸軍墓地と歴史的責任
離散家族・三百万人の責任
平頂山事件と撫順戦犯管理所の教え
陸軍墓地の兵士の骨と被爆者の骨
「港」唱歌とヒロシマの心
6 古代から年表が語る「港・宇品」
1998年, 平和・国際教育研究会

韓国・歴史と平和の旅（1998）

韓国・歴史と平和の旅

主催：平和国際教育研究会
参加者：89人（内、高校生20人、大学生２人、大学院生１人）。
1998年８月17日（月）－21日（金）

日 地名 訪問施設 メモ
17 ソウル 景福宮
李朝の王宮。１３９５年創建。
明成皇后（閔妃）遭難の地
景福宮境内
パゴタ公園
正式名称：塔洞公園。
西大門独立公園
延世大学
18 漢陽大学
（韓日平和教育シンポジウム）
ハンギョレ新聞（当日夕刊）が、シンポジウムの模様を大きく取り上げる。
大半は、シンポジウムに出席したが、１人が板門店へ、８人（私を含む）が市内観光。
観光組は、ロッテワールド内の免税店と民族博物館で大半の時間を費やす。
安重根義士記念館
19 広州郡 ナヌムの家
水原市 レストラン
昼食。「堤岩里教会」（水原の虐殺事件現場＝１９１９年４月１５日）の近くだったが、日程の都合か、寄らなかった。
天安市 独立記念館
20 柳寛順（ユガンスン）記念堂
柳寛順の生家と梅峰教会
光州市 ５・１８メモリアルパーク
光州学生独立運動記念館
レストラン
光州の民主化運動関係者・犠牲者遺族との懇談会。

 

 

 

 

平和・国際教育研究会

平和・国際教育研究会

平和・国際教育研究会全国集会の軌跡（抄）

出典：
http://www.chichibu.ne.jp/~sekine-kz56/heikokuken/zenkoku.html

 回数 開催地 開催年 おもな内容
1 埼　玉 198603 全国集会は、「平和教育研究・森田塾」として、埼玉県秩父市で開催。当時の明治政府を震撼させた秩父事件の学習とフィールドワーク実施。地学で有名な秩父のフズリナ化石にも親しんだ。研究会の方針討議など
5 広島・山口 198912 24日は横路謙次郎さんの講義「核戦争阻止と核兵器廃絶の課題」。25日は岩国基地の踏査と研究会（外山英昭さんの講義「山口における平和教育」、渡辺久丸さんの講義「日米安保条約と日本国憲法」、山根勝さんの講義「戦前山口県の民主主義と平和を求めるたたかい」と森田俊男さんの講演「安保条約と自衛隊をどう教えるか」）
9 広島 199404 ４月１日は横山英さんの講義「侵略戦争とアジア」とドゥジョンファンさんの特別報告「全教組運動の新しい展開方向」。２日は加藤西郷さんの講義「宗教と教育」、宇吹暁さんの講義「被爆体験の戦後５０年」、江種祐司さんの被爆体験。３日は原爆フィールドワーク後、公開講座として、映画「渡り川」の上映、キムクワンミンさんの講演、森田俊男さんの講演「新学力観の創造的な克服を」が行われた。
12 韓国 199803 8月17日から21日までソウル市と光州市を会場として開催された韓国集会は、「日韓平和教育シンポジュウム」として４つの分科会を設けて、日韓の平和教育・歴史教育の実践を交流した。高麗大学の姜萬吉教授が「２１世紀　東アジアの平和のために」と題して講演。同時に開催した、日韓高校生交流の旅で、高校生とともに「ナヌムの家」を訪問した。
14 広島 2002 月31日と4月1日、広島市の東区民文化センターを会場にして、広島集会を開催した。ＦＷは、平和公園にある原爆ドームの中に入るなど、充実した内容であった。
16 広島 2006 3月31日と4月1日、広島市中区の原爆資料館を会場にして、平和教育の実践交流を行った。広島市立大学平和研究所の浅井基文所長が、「広島１年生の『平和』についての所感」と題して講演。４月１日には岩国米軍基地のＦＷを実施した。
27 東京 201711 11月26日に『秋の研究集会』を開催。第１部：実践報告『中学生が憲法をどう学んだか』井田佐恵子さん／第2部『社会とつながる、社会を変える若者の活動』　①奥田愛基さん②林田光弘さん／まとめ『平和教育の今日的課題』佐貫浩さん。平和・国際教育研究会（主催）・東京高校生平和ゼミナール世話人会（共催）・全国民主主義教育研究会東京支部（後援）。参加者44名。

出典：
http://www.chichibu.ne.jp/~sekine-kz56/heikokuken/zenkoku.html

 

 

広島県教職員組合

広教組70年のあゆみ（抄）

広教組70年のあゆみ（抄）出典：http://www.hirokyouso.jp/siryou/history.pdf

年月日 事項
194602 広教組設立準備会
194605 広教組結成（郡市教組の連合体）（船越国民学校）
194701 広教組単一結成大会（小・中合同）
194707 広教組婦人部・青年部結成
194707 広教組合同結成大会
194803 「広島教育時報」創刊
194804 広島県学校生活協同組合（学校生協）設立
機関誌「芸備教育」を「広島教育」に改称発刊
194806 広教組単一結成大会（小・中・高の完全単一となる）
194807 教育委員会法（公選制）公布
195111 第1回広島県教育研究集会（広島・進徳学園）
広島教育会館落成（広島・旧雑魚場町）
195303 第10回広教組定期大会で高教組分離・幼小中大の単一体となり、広島県教職員組合協議会」（広教協）発足
195310 映画「ひろしま」完成
195410 養護教員部結成
195506 第1回広島県同和教育研究大会（広島・青崎小）
196811 第18次教研に「平和教育」特別分科会を設置
196903 「広島県原爆被爆教師の会」結成
196907 平和教育教材編集委員会、副読本「ひろしま」発刊。「未来を語りつづけて」発刊。
197009 広島県退職婦人教職員の会結成
197108 「原爆犠牲国民学校教師と子供の碑」構成詩によって除幕（11教育団体募金運動の成果）
197206 広島平和教育研究所発足
197305 「」提訴、同すすめる会結成
197310 第1回全国平和教育シンポジウム（広島・女学院中）
197606 日教組第49回定期大会、広島県立体育館で開催
197607 「石田原爆訴訟」広島地裁で完全勝利判決
197805 新広島教育会館落成（広島・東区光町）
198103 広島県退職教職員協議会結成
198108 広平研、「平和教育実践辞典」出版
198201 日教組第31次教育研究全国集会を広島で開催（広島県立体育館・見真講堂他）
198208 「原爆犠牲ヒロシマの碑」除幕式
198304 石田明、県議選で初当選（安佐北区）
198903 広教組40年史発行
198912 広島・海田支部執行部、分裂組織「全教」の結成に参加
199202 婦人部、「女性部」と名称変更
199307 広平研、「アジアふれあいブック」発刊
199308 エコード広島竣工、広教組書記局移転
199505 「続・未来を語りつづけて」発刊
199508 8・4「ありがとう平和、こんにちわ未来」1万人子ども集会開催（広島・グリンアリーナ）
199902 世羅高校校長「自死」
199908 国旗・国歌法成立
200005 県教委主導の「広島県学校教育研究団体連絡協議会」設立
200401 県内で平和カレンダー展始まる
200605 広教組50年史発刊
201208 第15代高校生平和大使2人を広島県から選出
1955年, 平和教育・研究（広島大学）

原爆と平和（ユネスコ特定実験報告書）

ユネスコ特定実験報告書(昭和30年1月30日)
実験題目『原爆と平和』
広島大学教育学部　付属東千田中学校

Ⅰ 序説
1 学校の環境条件および生徒の特性、教育方針などについての概略
ロ 国際理解のための全般的な指導計画および指導状況の概略
ハ 国際理解テスト等実施の結果と指導上問題とすべき諸点の指摘
ニ 特定実験テーマ設定の理由
ホ 実験のための組織
運営委員会
森戸辰男（顧問：広島大学長）
皇至道（顧問：広島大学長教育学部長）
森岡文策（委員長：広島大学長教育学教授兼附属東千田高・中学校長）
（委員：）＜22人氏名等未入力＞
へ 実験学級の生徒についての一般的諸テストとその結果
Ⅱ 短期実験経過の大要
Ⅲ 集団討議・感想文・面接等の結果の処理及びその解釈
イ 2年生の場合
A 感想文
生徒の作品の一例
B 集団討議及び面接の結果
ロ 1年生の場合
Ⅳ 実験教育指導に関する評価
Ⅴ 総括的結論
資料：戦争並びに原爆に関する調査用問題