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大田英雄

資料年表：大田英雄

資料年表：大田英雄＜作業中＞

年月日
1934
**** 誕生。神奈川県横須賀市生まれ。
広島大学教育学部入学（高校教育社会学科）
 1957
 04 高校の分校（音戸高校倉橋分校？）
 1963
 04 広島県立賀茂高校教諭
 1963
 04  広島県立賀茂高校教諭
 1967
 04  広島県立呉宮原高校教諭
 原水爆禁止呉協議会事務局長、高教組呉地区支部平和教育推進部長、呉地区高校生「平和の集い」顧問、歴史教育者協議会会員
 1973
1013 宇吹メモ（1973・10・13）呉歴史教育者協議会10月例会　於：呉勤労会館。出席。
 1974
宇吹メモ（1974・11・24）呉空襲を記録する会設立総会　於：呉勤労会館。＜司会挨拶（大田）＞
 1975
0121 『呉戦災を記録する会会報　No.1』
 役員構成　幹事　大田英雄（呉宮原高校　高校代表）
1980
1025 『今、平和のためにー戦災・空襲を記録する会全国連絡会議第10回記念那覇大会』ｐ88
大田英雄（呉空襲を記録する会）「今こそ戦争と軍隊の本質を明らかに」
1984
0623 『第20回呉地区高校生平和の集い記念出版「戦跡よ語れ　呉の平和な未来を―呉戦災フィールドワークの手引き」』
執筆：大田英雄・牧岡宏明（呉宮原高）、本間英次（熊野高）、伊藤英敏（呉港高）
1989
0613 『父は沖縄で死んだー沖縄海軍部隊司令官とその息子の歩いた道』（大田英雄著、高文研）
2005
**** 死亡
 2009
 0815  『追憶―平和への切なる願いを込めて―　国民学校入学1期生が綴る戦中・戦後体験記』（広島県立呉三津田高校4回生同期会国民学校入学1期生が綴る戦中・戦後体験記編集委員会、広島県立呉三津田高等学校四回生、20090815）
 第2章　戦場で戦った軍人を父として
「父は沖縄で死んだ」を著した大田英雄君のこと〈岡部哲治〉…20
 28ｐ：宮原高校教頭－＞広島市井口高校校長、広島女子商短大非常勤教師、

止

大田英雄

父は沖縄で死んだ

『父は沖縄で死んだ』（大田英雄、高文研、19890613 ）

目次

章  見出し  備考
Ⅰ 沖縄県民かく戦えり
 ◇還ってきた父のシャレコウベ◇沖縄”捨て石”作戦◇武器は「竹槍」だった◇海軍部隊の最期◇二つの電文◇壕の中の遺骨◇命沖縄の土になった「父」
Ⅱ 家族の見た父の肖像
 ◇命父と母の出会い◇軍人とその妻◇「武人」の横顔◇子供たちの目に映った父◇六番目で最初の男の子◇かいま見た太平洋戦争の実態◇佐世保に移る◇坂に消えた白い手袋
Ⅲ 遺族たちの「戦後」
  ◇初めての呉空襲◇学童疎開先で知った父の死◇八月十五日の夕焼け◇墨を塗らされた教科書◇食うためのたたかい◇離散したきょうだい◇新制中学の授業◇高校時代の記憶◇一度は考えた防大受験◇「沖縄」を避けていた大学時代◇教会活動・洗礼・就職
Ⅳ 教師として生きる
島の分校の新米教師 倉橋分校？
***倉橋分校？。昼間定時制
 生徒に教えられたヒロシマ
***体育祭の仮装行列で原爆被災者を演じる。
「瀬戸の花嫁」
末弟も防衛大へ
職員会議で罵倒された私
***1963年4月広島県立賀茂高等学校へ赴任。「日の丸」問題。滝尾英二先生のアシスタントとして社会科研究クラブの研修旅行「大和路の旅」へ生徒を引率。
古墳にとりつかれて
呉市に戻る
***1967年4月広島県立呉宮原高等学校へ赴任。
モーニング論争
同和教育運動のなかで
防衛大へ行った教え子
***呉でも大学セクトの指導でアジト。宮原高校も一つの拠点。「反戦高校生」は「呉黄幡弾薬庫や江田島秋月弾薬庫」などを取り上げる。
自衛隊員の子女に自衛隊をどう教えるか
***1983年に盛岡で開かれた「第32次全国教育研究集会」の「人権と平和」教育分科会にレポーターとして参加。助言者に森田俊男先生。
Ⅴ 平和教育にとりつかれて
 映画「沖縄」の上映運動
 カヤさん、マキさんとの出会い
***1972年カヤ（萱原威＝被爆者。広高校の数学の教師）先生が中心となり県下に先がけ高教組呉地区支部内に平和教育推進部を結成。マキ（牧岡宏明。広高校の数学の教師）。972年カヤ、マキらで全国高校生活指導研究協議会呉支部（略称：呉高生研）結成。
 呉空襲を記録する会
***1974年歴史教育者協議会呉支部を中心に 呉空襲を記録する会を結成。1975年『呉空襲記』（中国新聞社、吉川記者）刊。
平和教育読本をつくる
***呉地区の平和教育推進部の提案で高教組本部に編集委員会設置。『明日に生きる』
平和教育推進部
***1977年カヤさんが広島商業高校に転勤。
呉地区高校生「平和の集い」
***1973年、平和教育推進部で貸し切りバスを仕立て第19回原水爆禁止世界大会の文化集会に生徒ともども参加。上条恒彦の声に圧倒される。翌年、生徒の要望で世界大会そのものに参加。1975年2月、第1回呉地区高校生「平和の集い」（呉地区高校生徒会連絡会主催、平和教育推進部・呉高生研援助、原水爆禁止呉協議会・歴史教育者協議会呉支部後援）。
「高校生平和ゼミナール」の出発
***1977年（松崎徹、沢野重男ら）「広島平和ゼミナール」結成。
8・6高校生平和集会への道＝
1975年第19回原水爆禁止世界大会高校生分科会終了後、松崎から大田に相談。
第20回原水爆禁止世界大会高校生分科会終了後、指導者会議に提起。
第21回原水爆禁止世界大会高校生分科会で学園に根差した高校生の活動報告。
大阪清水谷高校の文化祭での平和問題への取り組み。
以後、3年のうち2回は広島県高校生平和ゼミナールが、1回は長崎高校生平和ゼミナールが、地元実行委員会として世話役。
 平和は創りだすもの
***呉地区高校生「平和の集い」＝2月と6月の2回。第3回、第5回、第6回の内容
すばらしい生徒たち
***第7回、第13回、
「原爆瓦」に負けるな
***戦跡フィールドワーク。1982年2月第15回「平和の集い」。
一年六組の旗
***1982年4月、ホームルームを担当。6月の第16回「平和の集い」
盛岡の誓い
***「第32次全国教育研究集会」（1983年）。広島（沢野重男・大亀信行）・長崎・埼玉（小岩井増夫）・呉で「８・６全国高校生集会」。森田塾。
VI 沖縄で見た「父」
 父の「電文」との出会い
 歴教協・呉支部をつくる
 海軍壕で見た「父」
 基地オキナワの現実
安仁屋政昭氏との再会
「兄は反戦教師、弟は自衛官」
二度目の訪沖
平良知事の涙
三度目の訪沖
VII  沖縄戦“追体験”の旅
 「観光コースでない沖縄」
 本島中部の戦跡と基地
糸数壕にて
摩文仁の丘にて
平和祈念資料館にて
 「ひめゆり」の衝撃
 父の「電文」の背後にあったもの
 旅の終わり
VIII 呉にも「沖縄」があった
 軍港都市・呉の誕生
海軍・戦争とともに歩んだ呉
呉空襲の被害が大きかった理由
呉の「摩文仁ヶ丘」と「健児の塔」
 呉にもあった「ひめゆりの塔」
 戦艦「大和」の碑
 壕の中の地獄
 帝国海軍の終焉「呉沖海空戦」
「軍都」呉は、いま
 あとがき