「ピカより〇〇〇〇〇日」の会
設立日：
資料：配布ビラ
| 年月日 | ピカより何日 |
| 19680606 | 8341 |
| 8時15分＝8341日＝201万1040分＝7億2066万2400秒 | |
| 19680706 | 8371 |
| 19680806 | 8402 |
| 19680906 | 8433 |
| 19681006 | 8463 |
| 19681106 | 8493 |
| 19681206 | 8524 |
| 19690106 | 8555 |
| 19690206 | 8586 |
| 19690306 | 8614 |
| 1240万4160分＝7億4424万9600秒 | |
 |
|
| 「読売新聞（広島市内版）」（19740101）掲載広告 | |
| 田原幻吉（長崎市万才町3-33） | |
入会のしおり－非核の政府を求める広島の会（結成総会19870613）
呼びかけ人
| 相原和光 | 広島YMCA名誉総主事 |
| 市岡正憲 | 元中学校長 |
| 岩佐勝子 | キリスト教婦人矯風会 |
| 宇根内良子 | 県母親連絡会 |
| 太田睦雄 | 広島市教組委員長 |
| 大槻和夫 | 広大教授 |
| 大森正信 | 広大教授 |
| 片柳寛 | 広島女学院大学長 |
| 倉光誠一 | カトリック正義と平和広島協議会 |
| 迫千代子 | 婦人国際平和自由連盟 |
| 佐々木猛也 | 弁護士 |
| 佐藤天俊 | 三滝寺住職 |
| 佐藤光雄 | 広島市職労委員長 |
| 原田美代子 | 元小学校長 |
| 松重美人 | 写真家 |
| 山手叡 | 日本共産党広島県委員長 |
| 三浦精子 | 児童文学者 |
| 宗藤尚三 | 日本基督教団広島府中教会 |
| （五十音順） |
 |
 |
| ●非核の五項目 |
| ①全人類共通の緊急課題として核戦争をふせぎ、核兵器をなくす |
| ②国是とされる非核三原則の厳格な実施をもとめる |
| ③日本を核戦争にみちびくすべての措置に反対する |
| ④国家補償による被爆者援護法を制定する |
| ⑤原水爆禁止世界大会のこれまでの合意にもとづいて国際連帯をつよめる |
ヒロシマはどう伝えうるか 原爆・平和報道の過去・現在・未来
日本ジャーナリスト会議広島支部（ＪＣＪ広島）主催「ジャーナリストのためのヒロシマ基礎講座」（2008年７月１２日（土） 広島市まちづくり市民交流プラザ）
| Ⅰ ヒロシマ教育の現場から | |
| 1987.7.11 | 広島平和文化センター主催留学生平和セミナー（第１回） |
| 「被爆の社会的影響について」＜1987.10.2 国連軍縮フェローシップへの講演＞私もかかわる。９０年頃からいつも平和文化センター理事長と私が攻撃対象。 | |
| 1990年度～ | 広島大学平和科目「戦争と平和に関する総合的考察」 |
| １９９１年度受講生（日本人・女） 資料）１９９２年度受講生（中国人） | |
| 199011 | アメリカの大学での講演＝石原慎太郎の南京虐殺否定発言、フセインとヒロヒトの同一視 |
| 20030801 | 14万羽の折り鶴焼失＞関西学院大学学生との合同授業 2004年～。 ＊県外学生のヒロシマに関する知識の欠如＝県外での平和教育の衰退 |
| 2005年～ | 広島女学院大学前期科目「ヒロシマ」。 ＊女学院学生の被爆3世の自覚の欠如＝家庭の継承機能の衰 |
| 他の教育現場の状況 | |
| ピース・ボランティア（1999年～）、 ピースクラブ、ピースフォーラム 「広島・長崎講座」（2002年～）＝平和教育の対象が高校生から大学生へ。 2007年 明治大学軍縮平和研究所など主催「被爆者の声をうけつぐ映画祭」 広島大学の平和教育＝広島を中心に据えなかった。2009年度から必須科目で原爆資料館・大和ミュージアム・旧海軍兵学校教育参考館（江田島）・大久野島毒ガス資料館・ホロコースト記念館。 笠井綾（表現アーツセラピスト）「日曜エッセー 被爆継承 言葉を超え六感で」（中国新聞 2008年3月16日） 退 |
|
| Ⅱ 原爆医療・医学分野での進展 | |
| 原爆傷害調査委員会（ABCC）－＞1975年4月1日 放射線影響研究所 | |
| 2008年6月、被爆者の死因を追跡する寿命調査（LSS）などを少なくとも今後25年継続するとの計画 | |
| ＊広島県に居住する被爆者数（広島大学広報委員会『学内通信』No.242） | |
| 昭和55（1980）年 17万9000人－＞昭和80（2005年）年 8万2000人（推定） | |
| ＊IPPNW＝核戦争防止国際医師会議。1980年に発足。1985年にノーベル平和賞を受賞 | |
| ＊湯崎（84.6.11）、内田（91.3.5）、志水（91.7.26）、秦（92.4.17）死亡。 | |
| ＜19910726宇吹メモ＞ヒロシマの枠組みは存在するものの、その良質の精神（たとえば志水清や藤居平一に体現されていた）は、次第に失われている。現在の「被爆体験の継承」というスタイルで本当の継承ができるのか。必要なのは、「継承」というより「構築」ではないか。・・・ | |
| ＊原爆訴訟との関連 | |
| 「被爆者運動」の担い手が、遺族から動員学徒に移行 | |
| 戦前の軍国主義と戦後の初々しい民主主義の体験者 伊東壮＝旧制県立広島一中3年の時に被爆。山梨大学学長(1992-98年)のほか、日本原水爆被害者団体協議会代表委員(1981-2000年)などを歴任した。 平山郁夫＝旧制広島修道中学（3年在学中、勤労動員されていた広島市内陸軍兵器補給廠で被災。この被爆経験が後の「文化財赤十字」活動などの原点となる。『広島生変図』（1979）（広島県立美術館蔵） |
|
| 原水爆禁止運動への偏見 | |
| 弓削達（「歴史的現在をどう生きるか」岩波ブックレットNO.276、1992年11月） 「厭戦的な平和運動」・「被害者意識的な厭戦平和主義」 |
|
| 歴史化の進展事例 | |
| 原爆資料館への学芸員の配置 広島市 1995年～、長崎市 2009年予定 1996年 原爆ドームの世界遺産化 広島平和記念資料館 重要文化財、広島平和記念公園 国名勝 2007年2月 長崎の平和公園 登録記念物 2008年5月？ 2008年3月29日 NHKテレビ『探検ロマン世界遺産SP』 「記憶の遺産」＝人類が忘れてはならない記憶の場所 2008年6月 島根県雲南市三刀屋町の市永井隆記念館敷地内に如己堂 |
|
| Ⅲ 戦艦大和ブームとヒロシマ | |
| Ⅳ 最近の原爆報道 | |
| 空白の10年＝県被団協の結成、12年＝医療法、1970年代後半=国政課題としての被爆者問題 空白の3年＝48 08 ? 夏、丸木位里・赤松俊子、「原爆の図」の製作に着手。 丸木俊『女絵かきの誕生－原爆を描いた愛の自叙伝』（朝日新聞社、１９７７年） ヒロシマの誇り原爆ドーム、久間防衛大臣の発言、岡本太郎『明日の神話』、一本の鉛筆 2011年度から完全実施される小学校社会科の新学生指導要領の解説書 福田首相のオリンピック開会式参加と長崎平和式典参列。 資料４）最近の原爆報道より 朝日新聞連載 「聞きたかったこと 被爆から63年」2008年4月2日～ 2008年5月31日 第8回東京空襲犠牲者遺族会総会。2000年に結成。2006年に訴訟を提起。 2008年６月22日 「殉国之塔」（旧呉海軍工廠への空襲で死亡した女子挺身隊らを祀る）の移設と慰霊祭 2008年7月9日 広島市原爆供養塔の納骨名簿（８２３体分）の公開 |
|
| Ⅴ 未来へ | |
| ＊あふれる原爆情報のガイド役＝原爆情報リテラシー 1988年9 月2日 中国地区デ－タベース推進協議会・標準化部会。中国電力本社。 ＊被爆体験継承のためのFD（Faculty Development） 浅井基文＜広島に聞く・広島を聞く＞広島平和研究所ニューズレター ２００６年３月号~ 舟橋喜恵、平岡敬、坪井直、李実根、鎌田七男、中沢啓治、金子一士（森滝健一郎、浅井 |
|
1987.7.11広島平和文化センター主催留学生平和セミナー（第１回）
「被爆の社会的影響について」＜1987.10.2 国連軍縮フェローシップへの講演＞
私もかかわる。９０年頃からいつも平和文化センター理事長と私が攻撃対象。
1990年度～「戦争と平和に関する総合的考察」
１９９１年度受講生（日本人・女） 資料）１９９２年度受講生（中国人）
１９９０年年１１月、アメリカの大学での講演＝石原慎太郎の南京虐殺否定発言、フセインとヒロヒトの同一視
＜2003年8月1日14万羽の折り鶴焼失＞関西学院大学学生との合同授業 2004年～。
＊県外学生のヒロシマに関する知識の欠如＝県外での平和教育の衰退
広島女学院大学前期科目「ヒロシマ」 2005年～。
＊女学院学生の被爆3世の自覚の欠如＝家庭の継承機能の衰退
資料１＝実践例
他の教育現場の状況
ピース・ボランティア（1999年～）、 ピースクラブ、ピースフォーラム
「広島・長崎講座」（2002年～）＝平和教育の対象が高校生から大学生へ。
2007年 明治大学軍縮平和研究所など主催「被爆者の声をうけつぐ映画祭」
広島大学の平和教育＝広島を中心に据えなかった。2009年度から必須科目で原爆資料館・大和ミュージアム・旧海軍兵学校教育参考館（江田島）・大久野島毒ガス資料館・ホロコースト記念館。
笠井綾（表現アーツセラピスト）「日曜エッセー 被爆継承 言葉を超え六感で」（中国新聞 2008年3月16日）
Ⅱ 歴史化するヒロシマ
原爆医療・医学分野での進展
原爆傷害調査委員会（ABCC）－＞1975年4月1日 放射線影響研究所
2008年6月、被爆者の死因を追跡する寿命調査（LSS）などを少なくとも今後25年継続するとの計画
＊広島県に居住する被爆者数（広島大学広報委員会『学内通信』No.242）
昭和55（1980）年 17万9000人－＞昭和80（2005年）年 8万2000人（推定）
＊IPPNW＝核戦争防止国際医師会議。1980年に発足。1985年にノーベル平和賞を受賞
＊湯崎（84.6.11）、内田（91.3.5）、志水（91.7.26）、秦野（92.4.17）死亡。
９１．７．２６・・・ヒロシマの枠組みは存在するものの、その良質の精神（たとえば志水清や藤居平一に体現されていた）は、次第に失われている。現在の「被爆体験の継承」というスタイルで本当の継承ができるのか。必要なのは、「継承」というより「構築」ではないか。・・・
＊原爆訴訟との関連
「被爆者運動」の担い手が、遺族から動員学徒に移行
戦前の軍国主義と戦後の初々しい民主主義の体験者
伊東壮＝旧制県立広島一中3年の時に被爆。山梨大学学長(1992-98年)のほか、日本原水爆被害者団体協議会代表委員(1981-2000年)などを歴任した。
平山郁夫＝旧制広島修道中学（3年在学中、勤労動員されていた広島市内陸軍兵器補給廠で被災。この被爆経験が後の「文化財赤十字」活動などの原点となる。『広島生変図』（1979）（広島県立美術館蔵）
原水爆禁止運動への偏見
古くさいというムード＝冷戦終結後顕著。飢餓・貧困・環境問題・民族問題・宗教紛争
弓削達（「歴史的現在をどう生きるか」岩波ブックレットNO.276、1992年11月）
「厭戦的な平和運動」・「被害者意識的な厭戦平和主義」
川島孝郎（石田明、空辰男）、深川宗俊、藤居平一、
長田新、（斉藤）、森戸辰男、今堀誠二、森滝市郎、佐久間澄、大牟田稔、平岡敬、
資料２）今堀誠二著『原水爆時代－現代史の証言（上）（下）』目次
原爆資料館への学芸員の配置 広島市 1995年～、長崎市 2009年予定
1996年 原爆ドームの世界遺産化
広島平和記念資料館 重要文化財、広島平和記念公園 国名勝 2007年2月
長崎の平和公園 登録記念物 2008年5月？
2008年3月29日 NHKテレビ『探検ロマン世界遺産SP』
「記憶の遺産」＝人類が忘れてはならない記憶の場所
2008年6月 島根県雲南市三刀屋町の市永井隆記念館敷地内に如己堂
Ⅲ 戦艦大和ブームとヒロシマ
資料３）日本表象文化史（第12回）2008年1月21日資料
朝日新聞の取材に注目
Ⅳ 最近の原爆報道
空白の10年＝県被団協の結成、12年＝医療法、1970年代後半=国政課題としての被爆者問題
空白の3年＝48 08 ? 夏、丸木位里・赤松俊子、「原爆の図」の製作に着手。
丸木俊『女絵かきの誕生－原爆を描いた愛の自叙伝』（朝日新聞社、１９７７年）
ヒロシマの誇り原爆ドーム、久間防衛大臣の発言、岡本太郎『明日の神話』、一本の鉛筆
2011年度から完全実施される小学校社会科の新学生指導要領の解説書
福田首相のオリンピック開会式参加と長崎平和式典参列。
資料４）最近の原爆報道より
朝日新聞連載 「聞きたかったこと 被爆から63年」2008年4月2日～
2008年5月31日 第8回東京空襲犠牲者遺族会総会。2000年に結成。2006年に訴訟を提起。
2008年６月22日 「殉国之塔」（旧呉海軍工廠への空襲で死亡した女子挺身隊らを祀る）の移設と慰霊祭
2008年7月9日 広島市原爆供養塔の納骨名簿（８２３体分）の公開
Ⅴ 未来へ
＊あふれる原爆情報のガイド役＝原爆情報リテラシー
1988年9 月2日 中国地区デ－タベース推進協議会・標準化部会。中国電力本社。
＊被爆体験継承のためのFD（Faculty Development）
浅井基文＜広島に聞く・広島を聞く＞広島平和研究所ニューズレター ２００６年３月号~
舟橋喜恵、平岡敬、坪井直、李実根、鎌田七男、中沢啓治、金子一士（森滝健一郎、浅井）
原爆文献を読む会会報記事目録（抄）
| 号 | 記事 | 著者 | メモ |
| 1 | 経過報告と感想－初会合の記録にかえて | 長岡弘芳 | 19681101刊、19690711再刷 |
| 原爆の思想を築きたい アンケート集計結果 | |||
| 原爆文献を読む会－活動の記録 | |||
| 8月例会記 | |||
| 誌上録音 | |||
| 原爆講演会 | |||
| 1日合宿 | |||
| 9月例会 | |||
| 大牟田氏を囲んで | |||
| 10月例会 | |||
| 丸木美術館訪問 | |||
| 東友会・慰霊祭 | |||
| 忘れられなかった「原爆」 | 鵜沼礼子 | ||
| 広島と僕 | 近藤弘 | ||
| 「この世界の片隅で」レポート以後 | 岡寿克 | ||
| 「原爆の図」を見て | 佐藤博史 | ||
| 原爆展を見て | 佐藤博史・古川智子 | ||
| 地方会員からの便り | |||
| 書面出席 | |||
| 会員の仕事 | |||
| 編集後記 | |||
| 2 | 核時代のメモ・ノート（1）1968年の軌跡－広島・長崎被爆から中国の核実験まで－ | 林栄介 | 19690205刊 |
| 3 | （続）孫貴達さんが残していったもの | 19690524刊 | |
| 4 | （特集）原爆と私たちの今日的課題 | 19690712刊 | |
| 5 | （特集）「原爆と私たちの今日的課題」集会報告 | ||
| 6 | 19700425 | ||
| 7 | 〈講演記録〉ある被爆者の戦後史 | 石田忠 | 19701002 |
| 8 | 19710305 | ||
「ジャーナリストのためのヒロシマ基礎講座」（日本ジャーナリスト会議広島支部（ＪＣＪ広島）主催。20080712～）
| 回 | テーマ | 講師 | 年月日 |
| 01 | ヒロシマはどう伝えうるか－原爆・平和報道の過去・現在・未来 | 宇吹暁 | 20080712 |
| 広島女学院大学教授 | |||
| 02 | 浅井基文 | ||
| 広島市立大学広島平和研究所長 | |||
| 03 | 伝えることと、記録することのはざまで～原爆小頭症の取材を続ける中で思うこと～ | 平尾直政 | ＲＣＣ企画部長 |
| 04 | 広島の思想はなぜ国際政治を動かせないのか、動かすために我々はいかにすべきか | 広岩近広 | 20081025 |
| 毎日新聞専門編集委員 | |||
| 05 | ブッシュ核戦略の挫折と米新政権の課題 | 太田昌克 | 20081122 |
| 共同通信記者 | |||
| 06 | 日本核武装の幻想 そしてナガサキの平和運動 | 土山秀夫 | 20090124 |
| 核兵器廃絶ナガサキ市民会議代表 | |||
| 07 | 報道されなかったイラク戦争 ～映像で見るイラク～ | 西谷文和 | 20090328 |
| フリージャーナリスト、「イラクの子どもを救う会」代表 | |||
| 08 | ひろしま―呉―イワクニ。トライアングルの視点 | 小野増平 | 20090418 |
| 広島経済大教授、元中国新聞編集局長 | |||
| ＊ | 緊急フォーラム：アメリカの核政策～オバマ大統領のプラハ演説が意味するもの | 20090425 | |
| 哲野イサク（広島在住・ウェブジャーナリスト、大島寛（広島修道大教授）、佐渡紀子（広島修道大准教授） | |||
| 22 | 詩人と医学者、歴史家が語り合う「ヒロシマからフクシマまでの道」 | 20110723 | |
| アーサー・ビナード、鎌田七男 | |||
『被爆70年－市民が育んだヒロシマ』（広島自治体問題研究所、20150728）
内容
| 編 頁 | タイトル | 著者 | |
| 01 | はじめに | ||
| 村上博（広島自治体問題研究所理事長） | |||
| 第1編 | ヒロシマの市民活動 | ||
| 06 | 原爆遺跡保存運動懇談会のあゆみ | 高橋信雄 | |
| 16 | 『木の葉のように焼かれて』を平和運動の推進に | 新日本婦人の会広島県本部 | |
| 20 | 広島高校生平和ゼミナールの40年 | 澤野重男 | |
| 28 | 70年目の「ヒロシマ」を考える | 大越和郎 | |
| 34 | 原爆被害者相談員の会の活動をふり返る | 三村正弘 | |
| 42 | 広島の被爆訴訟支援の到達点 | 青木克明 | |
| 51 | 劇団 月曜会 今昔 | 岩井里子 | |
| 55 | 21年目を迎える「平和のための戦争展」～見る戦争展から、育てる戦争展へ～ | 利元克巳 | |
| 第2編 | 「ヒロシマ六法」（解説） | 田村和之 | |
| 71 | 法律・条例集 | ||
| 広島平和記念都市建設法(1949年制定) | |||
| 広島市基本構想(2009年策定) | |||
| 被爆者援護法(1994年制定) | |||
| 87 | 編集後記 | ||
| 橋本和正（広島自治体問題研究所事務局長） | |||
原爆被害者援護法案要綱 1956.8
原爆被害者援護法案要綱 （日本被団協案）
第一 方針
一、国費により、原爆被害者の医療と必要な生活の保障を行うこととする
原爆被害者とは、原爆障害者及び原爆死没者ならびにそれ等の者の同一世帯員（主として当該障害者叉は死没者の収入によって生計を維持し、叉はその者と生計を共にした者、若しくはしている者）をいう。
原爆被害者については、次のような特異性が認められるので、これが医療と必要なる生活の保障は、すべて国庫負担によることが妥当と考えられる。
（一）科学的にみて
１、原爆障害者とは放射性物質のアルファー、ベーター、ガンマー線による持続的な細胞内原子機能機能の根本的破壊、ならびに爆発時における熱傷と爆風による広範な被害である。
２、原爆死没とは右のような原因により、死んだ者と今後予想せられる死亡をいう。
（二）医学的にみて
１、原爆障害者については、その治療は、長期を要し、かつ困難である。又被害者は多数にわたり、かつ後障害及び遺伝的影響を残すとされるから、その研究、治療は、総合的で規模も大掛りであることを必要とする。
２、原爆死没者については、的確な治療及び対策が講ぜられぬまゝ死没したものである。
（三）経済的にみて
１、原爆障害者については、その症状が前記のように特異であり、治療に永い期間と多額の費用を必要とするので、個々の患者にとって自らの治療の負担に耐え得ない。
２、原爆障害及び原爆死没者の同一世帯員については、原爆による被害が広範長期にわたり且大量殺りくであった為に自他共に生計維持の方途に苦しんだのである。従ってその障害者若しくは死没者か当該世帯の生計の中心者に該当する場合、叉は将来生計の中心者として期待される場合においては、その者の同一世帯員の生活は国家の責任において保障されることを必要とする。
（四）政治的にみて
原爆被害者は国の責任におい遂行した戦争による犠牲であり、原爆という当時においては予想を絶する特殊兵器によるものであるから、無防備無準備のまゝに受け、また警備にも適切を欠ぐという、全く個人の責任範囲外の被害であるから、これが治療と生活については国の責任で行はれるべきである。
二、その他、今日、国の責任において原子力科学及びその実用化の推進を取り上げているのであるから、これに随伴するであらう放射能被害の予防、治療、その他にも貴重な貢献をすることと思はれる。
第二 要領
一、国費で治療を行う者の範囲は、昭和二十年八月広島市及び長崎市における原爆障害者（当時胎内にいた者を含む。）とする。
二、本法による治療を行う者の決定は、先ず、被爆者の登録を行い、次いでこれらの者の内から、具体的に治療を行う者の認定をするという二段の手続きをとること。
登録対象は現に原爆症患者である者及び、将来原爆症の発生する可能性のあるもの、すなわち、被爆当時叉はその直后に被爆地域に在ったものとし、登録及び認定は、都道府県知事とする。
登録は、本人叉は第三者の申請によることゝし、次に治療を行う者の認定に当っては、厚生大臣の定める基準により諮問機関の議を経て決定するものとする。
三、治療を行う期間は転帰までとする。
四、治療を行う機関は厚生大臣の指定する医療機関とすること。
また、必要に応じて一時救護所を設けることができるようにすること。
五、医療機関の治療方針及び治療報酬は健康保険の例により、それによることができない時は厚生大臣が定めることとすること。
六、障害者に対しては障害年金を支給するか、若しくは、治療または療養を要する者の中、生活に支障を来たすため、これを受けることの困難な者に対しては治療手当または療養手当を支給すること。
七、障害者を安んじて治療叉は療養させるため都道府県知事が必要と認めたときは同一世帯員に対して援護することができるようにすること。
八、原爆死没者に弔慰金を支給し、その遺族に遺族年金を支給すること。
九、原爆障害者の調査と原爆障害の治療の研究機関を設立する。
十、被爆者の健康管理を行うこと、
本人の意に反しない範囲で登録の対象者である被爆者の健康状態を調査し、健康状態に関して指導と予防措置を講ずることゝし、これが実施は都道府県をして当らしめ費用は国が全額負担する。
十一、次の様な義務規定を設けること。
１、治療を受ける者及び健康管理を受ける者について、症状に関して、又、住居の変更に関して、当該機関に対する届出義務を化する。
２、治療の委託を受けた医療機関について、治療の経過等に関して当該機関に対する報告義務を課する。
３、右の届出、報告の時期様式等は省令に委任する。
十二、治療状況の報告を行った医療機関に対して要した実費を支給すること
『原爆瓦－世界史をつくる十代たち』
(山口勇子著,出版元：平和文化、発売元：汐文社、1982/07/07）
| 頁 | タイトル | 備考 |
| 12 | 瓦が再現してみせた原爆 | |
| 実験－原爆を再現する 12 瓦が気体になった 12 ぼくたちの原爆 16 ヒロシマナガサキを「体験」する 17 熱量計算－三・〇×一〇の一二乗カロリー 19 核兵器廃絶の若い仲間 20 にのしま |
||
| 25 | 「その日はいつか」の詩にあるように | |
| ヒロシマの風景 27 そしてわたしのヒロシマ 29 ほんとうのところを見極めて欲しい |
||
| 34 | 高枚生集会の高まり | |
| 原爆瓦までの道のり 34 歩み始めた高校生たち 35 高まり見せた高校生集会 37 「史樹ちゃんはわたしたちです」 |
||
| 46 | 平和ゼミナールで育つ高校生たち | |
| 無名戦士の碑 46 平和ゼミナールの授業 48 その日にこそ平和と民主主義を学ぶ 52 ヒロシマに生きる |
||
| 56 | ヒロシマの子どもたち | |
| 拠点 56 八木満喜男のこと |
||
| 62 | 初めて瓦を掘りあてたとき | |
| 片手落ちの広島 62 「あった！」 63 頭と心と体で学ぶフィールドワーク 66 突然の新聞記事 |
||
| 71 | 瓦のように溶かされたくない | |
| アピール・ヒロシマの川を考えよう 71 初めての対市交渉 71 みんなの手で一枚でも多く 75 瓦のように溶かされたくない |
||
| 79 | 各地に旅立つ原爆瓦 | |
| 輪の広がり 79 世界につながる瓦発堀 81 「この瓦でヒロシマの願いを広めてください！」 82 瓦を守れ |
||
| 93 | はがき作戦 | |
| 荒木広島市長殿 93 再び瓦発掘ヘ 95 市の計画 97 急速に盛り上がる瓦保存運動 |
||
| 100 | ボタンを見つけた | |
| 四種のボタンが語る戦争と原爆 100 「だからなくさなければ、わたしらがやらなくては……」 102 「原爆さえなかったら……」 104 自分の手でつかみとったもの |
||
| 108 | 「昭和の歴史」研究グループ | |
| 特別講座－学習から自分の生き方を考える 108 ヒロシマのもう一面 110 青春のひとみを支えるもの 113 米軍機ファントム墜落 114 安保によって米兵は裁かれない！ 115 女性である前に人間であれ |
||
| 120 | 受ける平和からつくりだす平和へ | |
| ヒロシマ－一九八一・八・六 120 ええことばかりいって 121 “新天地”長崎ヘ 122 第八回八・六高校生集会 123 受ける平和からつくりだす平和ヘ 124 白いチョゴリの被爆者 126 吸収したものの重さ 127 「ぼくの弟も食べ物がなくなって死にました」 128 ずっと続く道 |
||
| 131 | 長崎研修旅行で得たもの | |
| 平和ヘの初旅 131 この怖さをいっぱいに広げよう 133 ヒロシマナガサキの瓦で友情と平和を 135 平和ゼミの感覚だけで考えてはいけない 137 若者は若者らしい方法で |
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| 141 | ノエルベーカーの手紙運動 | |
| ノエルベーカー卿との再会 141 ノエルベーカーの手紙 142 ノエルベーカー卿に瓦を渡した |
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| 156 | 原爆の証を消してはいけない | |
| 第三回対市交渉 156 こっちの力を大きくすることだ |
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| 163 | げんばくがわらをほりました | |
| すすむ発掘作業と交流 P63 現実と理想が一体化されない不安 164 げんばくがわらをほりました 166 一〇フィートフィルムカンパ 170 お供養して下さい |
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| 174 | 平和への願いが市を動かした | |
| 「ぼくはかわらをすててはいけないと思います」 174 平和への願いが市を動かした 176 最後の原爆瓦発掘 |
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| 182 | 原爆瓦モニュメントの土台の重さ | |
| かわらおばさん 182 あの平和公園はきれいすぎる 183 安田女子高校社会科学研究部の場合 185 出会いのすばらしさ 190 原爆瓦前史－故田辺勝さんのこと |
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| 196 | アリス・ハーズ賞受賞 196 アリス・ハーズ賞 196 生にむかって先頭に立ってください 197 生命が未来をもつように 199 実践を通じて学ぶこと 201 高校生平和ゼミの意義深さ |
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| 206 | 原爆瓦のモニュメント建設へ | |
| 建設募金一番乗り 206 原爆の子の像 207 第二の原爆の子の像建設にむけて 209 平和のためのモニュメント 214 街頭行動ヘ 216 世界の歩みの中の原爆瓦発掘 218 |
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| 220 | 各地の高校生平和ゼミ“出航” | |
| 被爆体験継承の役目を担って 220 神奈川でも 221 長崎でも 223 呉でも 223 埼玉でも |
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| 236 | 平和の記念碑を | |
| 相つぐ募金と手紙 236 小学生たちの奮闘 238 ヒロシマの心を世界に 244 第五回平和ゼミナール 5 別れと出発の季節 247 もどらぬ風 249 平和教育“戦士”の新しい門出 251 平和は待つものではない、つくりだすものだ |
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| 254 | あとがき 1982年5月23日・東京行動の日に | |
第9次平和教育のとりくみ実態調査1990年度のまとめ
(広島市教職員組合平和教育部会、1991年11月)
内容
| 年月日 | ||
| 199111 | はじめに | 向井康員（広島市教職員組合執行委員長） |
| 199103 | 第9次平和教育のとりくみ実態調査アンケート用紙 | |
| 平和教育各校のとりくみ状況 | ||
| アンケートによせられたご意見・ご感想 | ||
| 日の丸・君が代に関わってのご意見 | ||
| 平和教育分科会基調提案 | ||
| 199104 | 『ヒロシマの子育て・教育 第10号』（全教広島教育研究所） | |
| 19910820 | 市教組平和教育部会だより | |
| 19910202 | 『それ行け1組 No.272』（南区・仁保小学校2年1組） | |
| 広島赤十字病院被爆建造物保存運動の報告 | ||
| 19910728 | 第3回原爆の子の像碑前祭 | |
| 19910728 | 原爆の子の像碑前祭アピール | |
| 19910805 | 似島で原水爆禁止少年少女の集い（全広島教職員主催） | 新聞記事 |
| 似島の遺跡保存から | 米田進（原水爆禁止似島少年少女の集い） | |
| 1990年度平和教育のとりくみ実態調査のまとめ | ||
| 1990年度平和教育視聴覚教材利用状況 |
広島教育研究所（資料年表） ＜敬称略＞
| 年月日 | 事項 | 備考 |
| 1989 | ||
| 12 | 全教広島結成 | |
| http://ww5.enjoy.ne.jp/~zenkyo/ | ||
| 1990 | 広島教育研究所設立 | |
| 1991 | ||
| 0306 | ＜全日本教職員組合結成＞ | |
| http://www.zenkyo.biz/ | ||
| 0907 | 設立1周年のつどい | |
| 0913 | ＜民主教育研究所設立準備会＞ | |
| 0924 | 藤井敏彦より電話。２７日、藤井研究室で全教の平和教育研究会を開催する。研究員は佐中・田村・宇吹。１年かけて平和教育の基礎資料集を作成したい。＜宇吹メモ＞ | |
| 1003 | 藤井敏彦研究室。広島教育研究所「平和教育部会」第１回会合。藤井・江種・川島・沢野・忍岡・宇吹。研究テーマを「平和と人権」にする。19時から21時過ぎまで。＜川島資料＞＜宇吹メモ＞ | |
| 1127 | 第1回拡大研究評議会。 | |
| 1204 | 広島教育研究所「平和教育部会」第2回会合。宇吹は欠席＜川島資料＞＜宇吹メモ＞ | |
| 1992 | ||
| 0113 | 広島教育研究所「平和教育部会」第3回会合。藤井・沢野・忍岡・田村。川島は欠席。宇吹・忍岡が報告。沢野＝朝鮮人問題に取り組みたい。＜川島資料＞＜宇吹メモ＞ | |
| 0218 | 広島教育研究所「平和教育部会」。藤井・横山・忍岡・田村・江種・宇吹、出席。忍岡の報告「核実験と環境破壊」。＜宇吹メモ＞ | |
| 0327 | 広島教育研究所「平和教育部会」。欠席。前日「世界のヒバクシャ」の数をまとめて郵送。＜宇吹メモ＞ | |
| 0427 | 92年度研究員総会 | |
| 0824 | 広島平和教育研究所平和教育部会。於広島教育研究所会議室。忍岡の「ビキニ」原稿の検討。忍岡・田村・高橋・藤井・宇吹。始まる前、楠と話す。6時半－９時５０分。田村の話＝平和学会で会った高知で原爆文学を教えている女性が宇吹のことを知っていた。＜宇吹メモ＞ | |
| 0831 | 広島教育研究所「平和教育部会」。江種・忍岡・沢野・高橋・藤井・宇吹。忍岡の原稿「核実験と環境破壊」原稿完成。藤井の話＝＊はイタリアのユダヤ人と結婚している。＜宇吹メモ＞ | |
| 1009 | 広島教育研究所平和教育部会。藤井・高橋・江種・沢野・忍岡・川島・宇吹。高橋＝「平和教育への提言」案の説明。沢野＝安田の平和教育の紹介。川島＝意識調査が、広島の平和教育の出発点だった。再度、意識調査を実施し、その分析の中で、提言をまとめる。＜宇吹メモ＞ | |
| 1110 | 「広島教育研究所・平和部会のまとめ」出席者：藤井・沢野・楠・高橋。（資料） | |
| 11 | 『環境破壊から地球を救うための平和教材 教育・教材シリーズ Vol.1（広島教育研究所平和教育部門）』（冊子） | |
| 1216 | 平和教育部会。江種・高橋・田村・藤井・川島・沢野重男・宇吹。「平和意識アンケート」案について検討。８時３０分から２０分ほど、被服廠保存について意見を聞く。江種＝４００人位が平和学習できる場が欲しい。＜宇吹メモ＞ | |
| 1993 | ||
| 0107 | 平和教育部会。平和意識調査の質問票の検討。藤井・田村・川島・沢野・江種・高橋。＜宇吹メモ＞ | |
| 0225 | 平和教育部会。藤井・江種・沢野・忍岡・高橋・田村・宇吹。今年度の活動の総括と来年度の計画についての意見。アンケート（案）の検討。＜宇吹メモ＞ | |
| 0421 | 広島教育研究所研究員総会。於研究所。＜宇吹メモ＞ | |
| 0608 | 広島教育研究所平和教育部会。連絡が無いので欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 1206 | 平和教育部会。江種・高橋・川島・沢野・田村・宇吹。「平和に関する意識調査」の検討。＜宇吹メモ＞ | |
| 1994 | ||
| 0107 | 広島教育研究所へアンケート結果に対する意見を郵送。＜宇吹メモ＞ | |
| 0125 | 広島教育研究所平和部会。開始前、忍岡にエスペランチストについて聞く。藤井・江種・川島・高橋・沢野・忍岡。アンケート結果の分析。沢野の提案で小・中学校の例数を増やすことになる。森滝の死去が話題になる。＜宇吹メモ＞ | |
| 0301 | ８時過ぎから広島平和教育研究所平和部会に参加。平和意識調査の分析。担当：原爆資料館、原発関係の３項目。３月末締切。＜宇吹メモ＞ | |
| 0323 | 広島教育研究所平和意識調査の分析に取りかかるが意外と難しい。＜宇吹メモ＞ | |
| 0422 | 「94年度広島教育研究所研究員総会」＜資料＞ | |
| 0519 | 平和教育部会。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 0606 | 全教広島より電話。今晩、平和部会開催の由。欠席を伝える。＜宇吹メモ＞ | |
| 0615 | 教育研究所平和教育部会。藤井、田村、高橋、沢野、江種。－１０時２０分。意識調査のまとめ。＜宇吹メモ＞ | |
| 0629 | 広島教育研究所平和教育部会。田村・高橋・沢野・江種・宇吹。意識調査の最終まとめ。＜宇吹メモ＞ | |
| 0722 | 広島教育研究所平和教育部会。平和意識調査分析の最終会合。藤井・高橋・沢野・江種・宇吹。6時半－８時半。＜宇吹メモ＞ | |
| 0801 | 広島教育研究所平和教育部門『＜被爆50周年・平和教育への提言＞今、ヒロシマの子どもたちは・・・－広島県下小・中・高・大学生の平和意識調査』（冊子） | |
| 1005 | 広島教育研究所平和部会開始前の藤井の話＝アジア大会の開会式に参加したが、演出が全くけしからん。特に、君が代。アジアへの配慮に欠ける。小倉豊文の娘は同級生。その関係で小倉の考えに接する機会があった。原爆投下を責めることは出来ないという考えは一貫していた。私の考えには、良い感情を持っていなかったようだ。＜宇吹メモ＞ | |
| 1005 | 「広島教育研究所平和部会まとめ（10月5日）」。＜資料（B4 1枚）＞ | |
| 1005 | 被爆50年に向けて何をするか。藤井・江種・高橋・沢野・宇吹。「語り部」は差別的表現である、との強い指摘があったのでこれからは使わないことにする。この日の会の結論として、全教平和部会の被爆５０周年の活動としては、広島の近現代史をまとめることになった。＜宇吹メモ＞。 | |
| 1005 | ＊の話＝ＡＢＣＣから学校に迎えがあった時、柱にすがりついて離れない女子生徒がいた。占領期のことでもあり、宥めて行かせた。ＡＢＣＣの職員が、病理解剖の申し入れをするため、遺族の所にきて、胸のポケットから金をちらつかせながら説得していた。＜宇吹メモ＞ | |
| 1021 | 広島教育研究所平和部会。藤井・江種・高橋・沢野・田村・宇吹。－９時。広島県の近現代史の構想。大久野島・宇品・加計など、歴教協の優れた成果のあることは確認出来たが、うまくまとまらず。藤井の提言で、「原爆投下をめぐって」をテーマに考えることとなる。＜宇吹メモ＞ | |
| 1021 | 沢野に、図説戦後５０年記念史のために「原爆瓦」関係の写真提供を依頼。来週までに調べてくれるとのこと。＜宇吹メモ＞ | |
| 1021 | 田村の話＝パグウォッシュの会議は、ほとんどが東京で準備されるので、広島準備委員会は、あまり仕事は無い様子。＜宇吹メモ＞ | |
| 1022 | ＜川島メモ＞前日の欠席事情。当日提出予定の教材「宇品」案 | |
| 1125 | 広島教育研究所平和部会「被爆50年・アジア太平洋戦争終結50年を迎えるにあたって 平和教育部会として何に取り組むか」（資料B5 1枚）。２２日欠席の連絡。＜宇吹メモ＞ | |
| 1214 | 平和教育部会＝藤井・田村・江種・高橋・忍岡・川島・沢野・宇吹。 | |
| 1214 | 教育研究所平和教育部会。「被爆50年・アジア太平洋戦争終結50年をどう迎えるか －平和教育部会として―」（資料B4 1枚）。 | |
| 1214 | 被爆５０周年の取り組みについて議論。宇吹が、報道・出版・行事など沢山計画されているので、その動きを平和教育の立場から評価し、紹介してはどうか、編集はできないが、資料は提供すると提案。＜宇吹メモ＞川島が宇吹提案を積極的に支持。宇吹提案に沿って、月２回の通信を発行することになる。しかし、実行部隊の裏付けは無し。スミソニアン見学ツアーについても関心があったが、通信発行の中で検討することになる。＜宇吹メモ＞ | |
| 1021 | 全教平和教育部会。於二葉中学校。－８時半。間違って二葉公民館で２０分ほど待つ。メンバー全員が出席。「８２反核」と自治研での講演のコピーを皆に贈呈。タイトルは「被爆５０年」、月２回刊、４頁とすることが決まる。私が毎号、４頁目を担当することになる。＜宇吹メモ＞ | |
| 1129 | 広島教育研究所第13回市民教育講座「子どもたちの学力を豊かに育てるために―教課審「中間まとめ」をどう読むか―」。講師：大槻和夫。会場：二葉公民館。（資料 ビラ1枚 B5 1枚） | |
| 1995 | ||
| 0105 | 全教「被爆５０年」用の資料をまとめる。＜宇吹メモ＞ | |
| 0106 | 全教平和教育部会。「被爆５０年」１月上旬号編集会議。於二葉中学校。藤井・川島・高橋・江種・忍岡・宇吹など計１０人。良いスタート。＜宇吹メモ＞ | |
| 0116 | 『ウォッチング被爆50』創刊号 | |
| 0119 | 全教平和教育部会。於二葉中学校。－８時。「ｳｫｯﾁﾝｸﾞ!被爆５０」創刊号完成。１月下旬号の編集会議。高橋・川島・沢野・田村・若い女性２人・宇吹。川島に中国新聞年表の解説原稿を渡し、意見を聞かせて貰うよう頼む。＜宇吹メモ＞ | |
| 0201 | 『ウォッチング被爆50』第2号 | |
| 0203 | 全教平和教育部会。於二葉中学校。１月後期号を入手。２月前期号の編集会議。教研集会を特集する。若い女４・男１人、川島・高橋・沢野・田村・宇吹。２月後期から２回、スミソニアン博物館問題を取り上げることになる。川島より中国年表解説への感想を貰う。＜宇吹メモ＞ | |
| 0216 | 『ウォッチング被爆50』第3号 | |
| 0220 | 全教平和教育部会。第４号の編集。6－８時。於二葉中学校。川島・高橋・宇吹他４人。＜宇吹メモ＞ | |
| 0307 | 第２３回全国平和教育シンポジウム第２回実行委員会。於エコード広島。「大会テーマ：ヒロシマ・ナガサキ５０年、そしてアジアとの連帯・共生」に高橋信雄が異議を唱えるが通らず。私は、平和・戦争博物館の分科会を設けるよう提案。企画委員会へ一任となる。＜宇吹メモ＞ | |
| 0323 | 第２３回平和教育シンポジウム第３回実行委員会。於エコード広島４Ｆ。朝、空辰男に欠席の旨連絡。＜宇吹メモ＞ | |
| 0327 | 「ウォッチング被爆５０周年」の作成。川島に速達で届ける。＜宇吹メモ＞ | |
| 0401 | 『ウォッチング被爆50』第4号 | |
| 0414 | 全国平和教育シンポジウム第４回実行委員会。於エコード広島４Ｆ会議室。第４分科会「平和とマスコミ・教科書・博物館問題を考える」の運営委員を引き受ける。高橋と相談の結果、私がマスコミ関係者にリポートを依頼することになる。２０分から４０分。＜宇吹メモ＞ | |
| 0422 | 「95年度広島教育研究所研究員総会」（資料） | |
| 0426 | ＊（ウォッチング９５の編集会議メンバー）より電話。生徒から「原爆切手」の現物が見たいとの希望があった。どこかで入手できないか。＜宇吹メモ＞ | |
| 0510 | 第２３回平和教育シンポジウム第５回広島実行委員会。於エコード広島４Ｆ。８日に欠席の連絡。＜宇吹メモ＞ | |
| 0512 | 全教平和教育部会、ウォッチング被爆５０年の編集会議。－８時。久しぶりの会合。６月１日号の編集について相談。原爆投下をめぐる資料の整理。＜宇吹メモ＞ | |
| 0525 | 全教平和部会。於二葉中学校。原爆投下関係資料を届けて、会合は欠席。高橋に明日の平和教育シンポの会合も欠席することを伝える。＜宇吹メモ＞ | |
| 0526 | 全国平和教育シンポジウム第６回実行委員会。於エコード広島４Ｆ。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 0615 | 全教平和部会。於二葉中。高橋・沢野・女性３人・宇吹。－８時。１号分を平和ゼミの報告にあてることになる。高橋の話＝最近の平和教育シンポジウムの参加者は３００程度に減った。分科会が二日目まで持つかどうか心配。シンポでの司会は自分がする。＜宇吹メモ＞ | |
| 0616 | 第２３回全国平和教育シンポジウム実行委員会総会。於エコード広島４Ｆ。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 0624 | 第２３回全国平和教育シンポジウム。於幟町中学校体育館。－１２時全体会記念講演「ある戦中派の平和」（山田浩）。参加者４００人。自分史的なものに期待をしたが、「戦後補償」についての話。加害というテーマに引きずられ、とってつけたような内容。＜宇吹メモ＞ | |
| 全国平和教育シンポ分散会。第４「平和とマスコミ・教科書・博物館問題を考える」。参加者２１人。－５時。宇吹報告「博物館と平和教育」、武河隆司報告「紙面にみる新聞社の戦争責任と自己批判」。宇吹は持ち時間３０分のところを１時間半しゃべる。＜宇吹メモ＞ | ||
| 岡本三夫や＊（朝日）・読売記者が参加していた。高橋の話では、この分科会は、これまで小人数で成立しにくかったが、この程度の参加で一応成功とのこと。２５日の分科会は休ませて貰うように交渉。＜宇吹メモ＞ | ||
| 分科会終了後、＊（朝日）と会う。一緒に幟町中学校から郵便貯金会館に歩いて行く。長崎の軍縮シンポの取材に行った由。東京で笠原十九司・吉見・日本被団協の取材した話を聞く。私から、＊の程度の悪さ、地方自治体の国際貢献・交流の問題点について話す。＜宇吹メモ＞ | ||
| 全国平和教育シンポ－市民に贈る夕べ「きたがわてつ」平和コンサート。於広島郵便貯金ホール。－９時。開演前に、北川に付き添っている新江と会う。プログラムによれば「サウンドディレクター」として参画。元気そうで安心。＜宇吹メモ＞ | ||
| 市民に贈る夕べ。「ヒロシマ夢現太鼓」・安田女子高校音楽部＝久しぶりの文化行事参加。ストレス解消にこうした行事への参加が必要。トーク＝海老根勲・空辰男・児玉（女学院）・萩本（安田高校）＝女子高校生の話と空の話がかみ合わない。北川の歌とトーク。＜宇吹メモ＞ | ||
| 全国平和教育シンポジウムの感想＝運営の中心を担っているのは、定年後の高齢者。初期の熱気は感じらず。このままでは、先細りは確実。枠組みそのものの精度疲労もある。＜宇吹メモ＞ | ||
| 06 | 『戦後50年・被爆50年 平和を考えよう －仲間の実践に学び、ヒロシマの平和教育の前進を－』（全広島教職員組合）（冊子） | |
| 0703 | 全教平和部会。於二葉中学校。川島・女性２人・宇吹。－８時過ぎ。次回が決まらず。川島は、今年度で定年退職の由。佐藤正のことを聞く。一緒に勤めたことがある由。夏休みに合宿をしようとの話が出る。＜宇吹メモ＞ | |
| 1024 | ２３回全国平和教育シンポジウム第７回実行委員会。エコード広島。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 1127 | 全教平和部会。於教育研究所。藤井・田村・高橋・江種・忍岡・宇吹。「教育についての父母アンケート」検討会。－９時。私が、長田新の悪口を言ったら、藤井から反論が返ってきた。藤井＝森戸は常に東を向いていた。＜宇吹メモ＞ | |
| 1996 | ||
| 0420 | 広島教育研究所研究員総会＜資料＞。於二葉公民館。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 1997 | ||
| 0313 | 全教平和部会。－８時半。高橋・江種・沢野・松井・宇吹。来年度の方針案の作成。高橋＝戦争展は、予算的にしんどい。昨年は２００万円掛かった。沢野＝「子ども平和の像」建立の動きについて報告。楠の話＝レストハウス保存について市議会に新たな動き。公明党が質問、新生クラブが関心を示す。議長裁定が出るかも？＜宇吹メモ＞ | |
| 0419 | 「97年度広島教育研究所研究員総会」（資料） | |
| 0929 | 広島教育研究所平和教育部会。6時－８時４０分。藤井・高橋・川島・江種・忍岡・沢野・？・宇吹。今後の部会活動について。広島市の指導案や原爆展のシナリオを検討することになる。＜宇吹メモ＞ | |
| 江種の話＝被団協への修学旅行生向けの講話申し込みは、最大時の５分の１に減っている。。＜宇吹メモ＞ | ||
| ＊の話＝４月から＊中学校に勤務。給料は２０万円程度。年金は２５万円貰っている。経済的には現役時代より恵まれている。＜宇吹メモ＞ | ||
| 1118 | 全教平和部会。高橋・江種・忍岡・沢野・？・宇吹。広島市の小・中学校の平和教育資料集をめぐって。＜宇吹メモ＞ | |
| 高橋の話＝歴教協は、宇品・大久野島・強制連行などの問題を、典型教材・地域教材として取り上げてきた。広島市の博物館は、中島地域の建物を実物大で復元するつもり。広島の右翼で理論的なのに＊がいる。＜宇吹メモ＞ | ||
| 沢野の話＝韓国の独立紀念館には、特別展示のような形で、従軍慰安婦が展示してあった。市立大学であった大江健三郎の講演を年休を取って聞きに行った。大変良かった。＜宇吹メモ＞ | ||
| ＊の話＝現在の加害教育は、解放教育の路線上で行われている。＜宇吹メモ＞ | ||
| 1998 | ||
| 0114 | 全教平和部会。高橋・江種・沢野・松井・宇吹。－８時半。平和教育に関わって来た先輩に原稿を書いてもらうことになる。＜宇吹メモ＞ | |
| 0309 | 高橋信雄（全教）より電話。１５日（日曜日）に平和教育のインタビューを実施するとのこと。欠席の旨を伝える。＜宇吹メモ＞ | |
| 0724 | 広島教育研究所市民講座（資料 案内ビラ B5 1枚） | |
| 1006 | 「98年度広島教育研究所研究評議会」（資料） | |
| 1999 | ||
| 0201 | 全教広島・広島教育研究所教育課程検討委員会「全教広島 号外」 | |
| 0417 | 「99年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。二葉中学校図書室。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 2000 | ||
| 0422 | 「2000年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。於・生涯学習センター。－４時半。沢野＝今年の旅行のテーマは「環境」で、四万十川へ行く由。＜宇吹メモ＞ | |
| 0510 | 教育研究所平和部会。私と江種しか集まらず、帰る。大江健三郎の資料。＜宇吹メモ＞ | |
| 0713 | 広島教育研究所「人権・平和教育合同部会」。－８時半。楠・高橋・舟橋・江種・松井・人権関係２人・宇吹。＜宇吹メモ＞ | |
| 0823 | 全教広島平和部会。江種・舟橋・沢野・松井・高橋。沢野の話＝ゾンタクラブで藤田知事と同席したが、平和教育に関心を持っていた。これまでの祈り中心から創造に変化する必要性を訴えていた。海外からの研修生と高校生の交流など。＜宇吹メモ＞ | |
| 0913 | 全教広島平和部会。同和教育部会と合同。－８時半。＜宇吹メモ＞ | |
| 1004 | 全教広島平和部会。欠席。＜宇吹メモ＞ | |
| 2001 | ||
| 0420 | 「2001年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2002 | ||
| 0417 | 「2002年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2003 | ||
| 2004 | ||
| 2005 | ||
| 0428 | 「2005年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2006 | ||
| 0428 | 「2006年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2007 | ||
| 0420 | 「2007年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2008 | ||
| 2009 | ||
| 0507 | 「2009年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2010 | ||
| 2011 | ||
| 2012 | ||
| 2013 | ||
| 0521 | 「2013年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2014 | ||
| 0523 | 「2014年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2015 | ||
| 10 | 『第17次平和教育へのとりくみ実態調査報告』（全教広島・広島市教職員組合 広島教育研究所＜平和教育部会＞）（冊子） | |
| 2016 | ||
| 0520 | 「2016年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |
| 2017 | ||
| 2018 | ||
| 2019 | ||
| 0517 | 「2019年度広島教育研究所研究員総会」（資料）。 | |