『”ひろしま”－原爆をかんがえる（試案）＝そのとり扱いと若干の留意点について＝』（広島県原爆被爆教師の会・広島県平和教育教材編集委員会・広島県教職員組合、19690701）
| 所蔵：ピカ研 形態：紙1枚 | ||
| はじめに（1969年7月1日） | ||
| 平和教育教材「ひろしま」について | ||
| 1 | 8月6日8時15分 | |
| 2 | 被爆の苦しみと怒り | |
| 3 | 第2次世界大戦のありさま | |
| 4 | 戦争をすすめた人びとのうごき | |
| 5 | 原爆投下の目的 | |
| 6 | 原子爆弾の破壊力 | |
| 7 | 死の科学 | |
| 8 | 原爆症 | |
| 9 | プレスコード | |
| 10 | ストックホルム・アピール | |
| 11 | 映画「ひろしま」 | |
| 12 | 第五福竜丸と原水爆禁止運動の高まり | |
| 13 | ひろしまの子どもたちのさけび | |
| 14 | いまなお続く被爆者の苦しみ | |
| 15 | 被爆者の苦しみ、その責任はどこに | |
| 16 | 日本人としておもうこと | |
平和教育校内研究会（石田講師）の概要（19701120）
| 資料所蔵：ピカ研 |
| 骨子 |
| 平和教育のあゆみ |
| 現代の世相と平和 |
| 平和教育の位置づけ |
| 平和教育の定義 |
| 学校と家庭 |
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第22次教育研究広島県集会報告書4 第1分科会［1972年］
| 氏名 | 所属 | タイトル |
| 仁田 | 甲山支区 中央小 | 「あるハンノキの話－6年生でのとりくみ」 |
| 砂畠 | 三原地区支部 中之町小学校 | 国語教育を通しての人間形成はどのようにすればよいか |
| 神原 | 三原地区支部 尾道支区 吉和中学校 | 平和教育共通教材のとりくみ「ヒロシマのうた」 |
| 今西祐行 | ヒロシマのうた | |
『文学教材をどうとられどう教えるか―自主教材「ヒロシマのうた」をめぐって』（児玉晴子 国語教育研究サークル・ニ土会 段原中学校）
日教組第21次・日高教第18次教育研究全国集会報告書 34
第5分科会
注：『ヒロシマのうた』＝今西祐行の小説。1970年刊。
『『ヒロシマ原爆の記録』でどう教えるか―ひろしまをすべての子らに―（試案）』
（広島県原爆被爆教師の会、197106） 所蔵：ピカ研
内容
| 章節 | タイトル | 備考 |
| ヒロシマ 原爆の記録 | ||
| 01 | 指導のねらい | |
| 02 | 指導にあたっての留意点 | |
| 指導展開例（中学校） | ||
| あとがき（この指導を機に発展させたいもの） | ||
| 図書の紹介 | ||
| この映画は、1970年7月広島市民の参加と支持のもとに、広島市および地元報道機関の協力により制作された。 | ||
| 企画・監修・広島原爆映画製作委員会 | ||
| 制作：株式会社日本映画新社 | ||
| 共同構成・小笠原基生、松川八州雄 | ||
| 語り手：宇野重吉 | ||
| ドキュメンタリー映画、16ミリ白黒（一部カラー）上映時間29分 | ||
| ＜ナレーション台本＞ヒロシマ原爆の記録 | ||
イモヅル（広島地区高部協機関誌）8号（1978年度）
(広島地区高校生部落問題研究協議会、197905)
目次
| 頁 | 著者 | タイトル |
| ＜未入力＞ | ||
『現代教育科学 No.173 特集：戦後教育における「原爆問題」の欠落』（明治図書、19720301） 所蔵：ピカ研
| 著者 | タイトル | 備考 |
| 石田明 | 戦後教育における「原爆問題」の欠落（50枚） | |
| ■社会科教科書で「原爆」はどう扱われてきたか | ||
| 空辰男 | 小学校社会科教科書での「原爆」の扱い | |
| 真野久 | 中学校社会科教科書での「原爆」の扱い | |
| 磯本恒信 | 「原爆問題」と「部落問題」 | |
| ■被爆体験は教師の生き方にどうかかわってきたか | ||
| 箱田浩 | 風化現象はどこから起きるか | |
| 今田斐男 | 教師の平和に対する意識の確認を | |
| 永坂昭 | 子どもらにピカを浴びさせない | |
| ■副読本「ひろしま」はどう教えられているか | ||
| 米田進 | 小学校における「ひろしま」の実践 | |
| 藤原義治 | 中学校における「ひろしま」の実践 | |
| ■地下核実験「アムトチカ島」は教室でどう話し合われたか | ||
| 三上敏夫 | 学級会の話し合い活動の中で | |
| 山岡照 | 国語科・ロングホームルームの中で | |
| ■「」を授業でどう扱ったか | ||
| 押上武文 | 文学の授業での「原爆」教育 | |
| 野口良子 | 「同和」教育との関連での「原爆」教育 | |
『夏の生活』（広島県夏休み帳編集委員会、広島教育会館出版部、1977） 所蔵：ピカ研
| 学年 | 科目 | 備考 |
| 1 | 国語科 | 峠三吉「仮繃帯所にて」 |
| 社会科 | 原爆＝戦争＝平和を考えよう | |
| 音楽科 | 原爆ゆるすまじ | |
| 数学科 | ||
| 英語科 | ||
| 技術家庭科（男子用） | ||
| 技術家庭科（女子用） | ||
| 2 | 国語科 | 八島藤子「私は広島を証言する」 |
| 社会科 | 原爆＝戦争＝平和を考えよう | |
| 英語科（New Prince用） | ”Give back my father”(峠三吉) | |
| 英語科（New Horizon用） | ”Give back my father”(峠三吉) | |
| 数学科 | ||
| 音楽科 | ||
| 理科 | ||
| 3 | 国語科 | 峠三吉「八月六日」 |
| 英語科（New Horizon用） | “A Little Boy”(Takehiko Fujimoto) | |
| 英語科（New Prince用） | 1.English Diary<例>ひとつの事件・問題などを例として | |
| 数学科 | ||
| 音楽科 | ||
| 技術家庭科（男子用） | ||
| 技術家庭科（女子用） | ||
| 別冊 | 原爆を考えよう | 46年度夏の生活 |
| 別冊 | 今日の核時代を考える | 52年度夏の生活 |
| 別冊 | 今日の核兵器と被爆者問題を考える | 53年度夏の生活 |
『なつやすみ（52年度）』（広島県夏休み帳編集委員会（編）広島教育会館出版部（発行）、1977） 所蔵：ピカ研
| 対象学年 | ||
| 1 | ||
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| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 | ||
| 6 | ||
『なつやすみ（46年度）』（広島県夏休み帳編集委員会（編）広島教育会館出版部（発行）、1971） 所蔵：ピカ研
| 対象学年 | ||
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 | ||
| 6 | ||