広教組70年のあゆみ(抄)出典:http://www.hirokyouso.jp/siryou/history.pdf
年月日 |
事項 |
194602 |
広教組設立準備会 |
194605 |
広教組結成(郡市教組の連合体)(船越国民学校) |
194701 |
広教組単一結成大会(小・中合同) |
194707 |
広教組婦人部・青年部結成 |
194707 |
広教組合同結成大会 |
194803 |
「広島教育時報」創刊 |
194804 |
広島県学校生活協同組合(学校生協)設立 |
|
機関誌「芸備教育」を「広島教育」に改称発刊 |
194806 |
広教組単一結成大会(小・中・高の完全単一となる) |
194807 |
教育委員会法(公選制)公布 |
195111 |
第1回広島県教育研究集会(広島・進徳学園) |
|
広島教育会館落成(広島・旧雑魚場町) |
195303 |
第10回広教組定期大会で高教組分離・幼小中大の単一体となり、広島県教職員組合協議会」(広教協)発足 |
195310 |
映画「ひろしま」完成 |
195410 |
養護教員部結成 |
195506 |
第1回広島県同和教育研究大会(広島・青崎小) |
196811 |
第18次教研に「平和教育」特別分科会を設置 |
196903 |
「広島県原爆被爆教師の会」結成 |
196907 |
平和教育教材編集委員会、副読本「ひろしま」発刊。「未来を語りつづけて」発刊。 |
197009 |
広島県退職婦人教職員の会結成 |
197108 |
「原爆犠牲国民学校教師と子供の碑」構成詩によって除幕(11教育団体募金運動の成果) |
197206 |
広島平和教育研究所発足 |
197305 |
「」提訴、同すすめる会結成 |
197310 |
第1回全国平和教育シンポジウム(広島・女学院中) |
197606 |
日教組第49回定期大会、広島県立体育館で開催 |
197607 |
「石田原爆訴訟」広島地裁で完全勝利判決 |
197805 |
新広島教育会館落成(広島・東区光町) |
198103 |
広島県退職教職員協議会結成 |
198108 |
広平研、「平和教育実践辞典」出版 |
198201 |
日教組第31次教育研究全国集会を広島で開催(広島県立体育館・見真講堂他) |
198208 |
「原爆犠牲ヒロシマの碑」除幕式 |
198304 |
石田明、県議選で初当選(安佐北区) |
198903 |
広教組40年史発行 |
198912 |
広島・海田支部執行部、分裂組織「全教」の結成に参加 |
199202 |
婦人部、「女性部」と名称変更 |
199307 |
広平研、「アジアふれあいブック」発刊 |
199308 |
エコード広島竣工、広教組書記局移転 |
199505 |
「続・未来を語りつづけて」発刊 |
199508 |
8・4「ありがとう平和、こんにちわ未来」1万人子ども集会開催(広島・グリンアリーナ) |
199902 |
世羅高校校長「自死」 |
199908 |
国旗・国歌法成立 |
200005 |
県教委主導の「広島県学校教育研究団体連絡協議会」設立 |
200401 |
県内で平和カレンダー展始まる |
200605 |
広教組50年史発刊 |
201208 |
第15代高校生平和大使2人を広島県から選出 |
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ユネスコ特定実験報告書(昭和30年1月30日)
実験題目『原爆と平和』
広島大学教育学部 付属東千田中学校
|
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|
Ⅰ |
序説 |
|
|
1 |
学校の環境条件および生徒の特性、教育方針などについての概略 |
|
|
ロ |
国際理解のための全般的な指導計画および指導状況の概略 |
|
|
ハ |
国際理解テスト等実施の結果と指導上問題とすべき諸点の指摘 |
|
|
ニ |
特定実験テーマ設定の理由 |
|
|
ホ |
実験のための組織 |
|
|
|
運営委員会 |
|
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|
森戸辰男(顧問:広島大学長) |
|
|
|
皇至道(顧問:広島大学長教育学部長) |
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|
森岡文策(委員長:広島大学長教育学教授兼附属東千田高・中学校長) |
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|
(委員:)<22人氏名等未入力> |
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|
|
|
へ |
実験学級の生徒についての一般的諸テストとその結果 |
|
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|
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|
Ⅱ |
短期実験経過の大要 |
|
|
|
|
|
|
Ⅲ |
集団討議・感想文・面接等の結果の処理及びその解釈 |
|
|
イ |
2年生の場合 |
|
|
A |
感想文 |
|
|
|
生徒の作品の一例 |
|
|
B |
集団討議及び面接の結果 |
|
|
ロ |
1年生の場合 |
|
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|
|
|
|
|
|
|
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|
|
Ⅳ |
実験教育指導に関する評価 |
|
|
|
|
|
|
Ⅴ |
総括的結論 |
|
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|
資料:戦争並びに原爆に関する調査用問題 |
|
|
国際平和教育研究会(広島大学教育学部付属小学校内、1974年組織)
資料
本 |
|
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|
子どもと父母と教師が書いた原爆の記録 |
|
1=国際平和教育研究会編、2・3=小川利雄編
教育出版センター刊 |
|
1 |
ヒロシマの雨はドームの涙 |
1975/08/06 |
|
2 |
地獄からの汽車 |
1975/08/17 |
|
3 |
悪魔の銀のサイコロ |
1975/08/15 |
|
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『折り鶴の子どもたち 原爆症とたたかった佐々木禎子と級友たち』(那須正幹作・高田三郎絵、PHP研究所 1984/07/02 )
目次<未完>
部章 |
|
登場人物・組織・団体(抄) |
第1部 |
|
|
第1章 |
運動会 |
広島市立幟町小学校、野村剛(担任) |
第2章 |
きらめきの日々 |
|
第3章 |
悪魔の爪あと |
|
第4章 |
死の予感 |
|
第5章 |
飛べない鶴 |
|
第2部 |
|
|
第1章 |
残された人たち |
|
第2章 |
悲しみをこえて |
|
第3章 |
平和へのさけび |
|
第4章 |
友よ やすらかに |
|
第5章 |
折り鶴の系譜 |
|
あとがき |
|
|
|
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|
広島市原対協被爆生存者(児童生徒)調査表
1956年1月10日現在
|
|
小学校 |
中学校 |
高等学校 |
計 |
A.外傷のみあるもの |
検査希望 |
27 |
44 |
15 |
86 |
治療希望 |
31 |
52 |
16 |
99 |
検査治療希望せず |
155 |
270 |
149 |
574 |
計 |
213 |
366 |
180 |
759 |
B.自覚症状のみあるもの |
検査希望 |
186 |
175 |
82 |
444 |
治療希望 |
151 |
140 |
52 |
343 |
検査治療希望せず |
332 |
619 |
286 |
1237 |
計 |
669 |
935 |
420 |
2024 |
C.外傷自覚症状共にあるもの |
検査希望 |
50 |
52 |
34 |
136 |
治療希望 |
60 |
86 |
29 |
175 |
検査治療希望せず |
83 |
150 |
125 |
358 |
計 |
193 |
288 |
188 |
669 |
D.外傷自覚症状共にないもの |
検査希望 |
175 |
161 |
73 |
413 |
治療希望 |
76 |
98 |
22 |
196 |
検査治療希望せず |
1690 |
2801 |
1105 |
5596 |
計 |
1945 |
3060 |
1200 |
6205 |
E.総計 |
検査希望 |
442 |
433 |
204 |
1079 |
治療希望 |
318 |
376 |
119 |
813 |
検査治療希望せず |
2260 |
3840 |
1665 |
7765 |
計 |
3000 |
4349 |
1988 |
9657 |
出典:『広島原爆医療史』」601頁
『高校生の平和ハンドブック』(森田俊男・小岩井益夫・沢野茂男著編、平和文化刊、19860707 )
目次
章 |
|
|
|
核廃絶を求める高校生の平和アピール |
(19820805) |
|
|
長崎高校生平和ゼミナール |
広瀬方人(世話人) |
|
|
埼玉高校生平和ゼミナール |
小岩井増男(世話人) |
|
|
呉・高校平和の集い |
大田英雄(世話人) |
|
|
広島高校生平和ゼミナール |
横山英(校長) |
|
はじめに:地域にねざし、人類の課題を担う日本人ヘ |
森田俊男 |
|
1 |
ここまできたぞ高校生 |
|
|
1-1 |
雨ニモマケズ、風ニモマケズ |
|
|
1-2 |
核時代を生き抜く力を |
|
|
1-3 |
ノエルベーカーの手紙 |
|
|
1-4 |
高校生は世界史をつくる |
|
|
1-5 |
ヒロシマの叫びを ともに |
|
|
1-6 |
人類の良心を引き継ぐもの |
|
|
1-7 |
いつでもどこでも平和ゼミ |
|
|
1-8 |
平和のための学力を |
|
|
1-9 |
明日ではおそすぎる |
|
|
2 |
ワイワイ、ガヤガヤやってるぞ! |
|
|
報告 |
|
|
1 |
長野 1160名の「生徒会平和宣言」 |
宮下与兵衛 |
|
2 |
山形 「ノエルベーカーの手紙」運動《国際版》 |
管幹雄 |
|
3 |
高知 いま、「足もと」から平和と青春を考えよう |
上岡橋平 |
|
4 |
呉 戦跡フィールドワークを受け継ぐ高校生-呉地区高校生平和の集いの12年 |
大田英雄 |
|
5 |
神奈川 「ヒロシマ研究旅行」は生徒を変える |
亀井博 |
|
6 |
広島 ヒロシマからの報告-合唱構成詩「見えてきたヒロシマ・ナガサキ」 |
沢野重男 |
|
7 |
埼玉 「50字メッセージ」から「平和討論会」 |
小岩井増男 |
|
|
特別報告・京都 現代を生きる高校生たち―同和教育にかかわってきた道をふりかえりながら |
石田真一 |
|
3 |
平和学習講座を自主編成してみよう! |
|
|
3-1 |
物理・原爆炸裂時の火球表面温度の推定、他 |
大亀信行 |
|
3-2 |
現代社会・核戦争はおきるか-ザ・ディ・アフター |
沢野重男 |
|
3-3 |
英語・平和を求める手紙を英語で書いてみよう! |
管幹雄 |
|
3-4 |
国語・峠三吉の生き方 |
深川宗俊 |
|
3-5 |
国語・ヒロシマの詩の艦賞と創作 |
山岡照 |
|
3-6 |
美術・美術と平和のかかわり・ゴヤの生き方と作品を通して |
鈴木勉 |
|
3-7 |
家庭・戦時食を調理・試食してみよう |
辻井敏子 |
|
3-8 |
書道・書(道)で平和を訴える |
森下弘 |
|
3-9 |
音楽・「鳩の絵を書こう」 |
黒板正文 |
|
4 |
高校生は世界史をつくる |
|
|
4-1 |
18歳公民権をにないうるものに-国民主権と人権の感覚を |
|
|
4-2 |
18歳以下の青少年に意見表明の権利を-国際的な動向をふまえ |
|
|
4-3 |
高校生は世界史をつくる |
|
|
おわりに |
小岩井増男 |
|
機関紙『歴史と教育』No1(196210)設立大会特集号
|
|
|
|
広島歴史教育協議会の発会にあたって(発起人 今堀ほか4名) |
|
今堀誠二 |
ごあいさつ(会長) |
|
石井金一郎 |
現代の課題(設立大会報告・問題提起) |
|
幹事会 |
11月(第1回例会のお知らせ) |
|
天野卓郎(幹事会) |
小中高を貫く歴史教育の理論と実践の統一(大会報告・本年度活動方針) |
|
川島孝郎 |
生徒の描く未来像からみた歴史教育の反省-主体的生徒を育てるには |
|
村上尚三郎 |
秀吉の学習について-科学的歴史認識を育てるために |
|
*(翠中3年) |
キューバ問題についての感想 |
|
天野 |
広島歴史教育協議会設立総会報告 |
|
|
広島歴史教育協議会会則・役員・その他 |
|
『『歴史と教育(広島歴教協)』NO. 14
石井金一郎先生追悼号目次
著者 |
タイトル |
今堀誠二 |
石井教授の学問 |
石井和郎 |
ぼくの父 |
天野卓郎 |
石井金一郎先生を偲んで |
篠原孝義 |
組織者石井金一郎先生 |
有田譲 |
石井先生と部落問題 |
松岡金光 |
石井先生を偲んで |
村上尚三郎 |
石井先生の死を悼む |
|
故石井金一郎氏遺族をはげます募金のお願い |
資料 |
石井教授の死 平和運動に打撃 原爆医療法成立に功労(『中国新聞』19670622) |
|
遺徳をしのび500人 石井教授の教養部葬 霊前にひっそり学位記(『中国新聞』19670623) |
天野 |
編集後記 |
機関紙『歴史と教育』総目録
広島歴史教育者協議会 1962年月日設立
No. |
発行年
月日 |
内容(抄=広島の動向を中心に) |
1 |
196210 |
設立大会特集 |
2 |
196212 |
|
|
道重哲男「わが国におけるファシズムの成長過程-高等学校日本史における近・現代史に教材的取り扱いの一例として」 |
3 |
1963 |
|
|
後藤陽一「人権の歴史としての日本史について」(4月27日呉歴教協発会記念講演要旨) |
|
広島歴教協 |
討議資料-部落解放と歴史教育について |
|
ニュース |
歴教協呉地区協議会の発足 |
|
|
佐伯郡下に歴教協サークル結成の動き |
特別 |
19630428 |
|
|
<資料>義務教育諸学校の教科用図書の無償措置に関する法律(案) |
|
<紀元節問題に関する資料>1963.2.5国民文化会議声明 |
|
「紀元節法案」の歴史 |
4 |
196311 |
|
|
渕上和俊 |
歴史授業研究-主体的学習を深めるために-第13次広島県教研報告 |
|
歴史教育者協議会第15回大会参加記 |
|
高橋信雄 |
(1)「部落解放と歴史教育」分科会に参加して |
|
三上勝康 |
(2)京都大会で感じたこと |
|
天野卓郎 |
第13次広島県教育研究集会社会科部門集会から-中学校部会 |
|
事務局 |
広島歴教協の動き |
|
|
(1)佐伯社会科教育協議会の結成(6月22日) |
|
|
(2)歴教協安芸サークルの結成(10月12日) |
|
|
(3)歴教協評議員遠山茂樹先生を囲んで(10月26日)-広島史学研究大会・日本歴史学協会総会- |
|
|
5 |
19640120 |
第2回大会特集号 |
|
今堀誠二 |
歴教協の進むべき道―広島歴史教育協議会第2回大会講演 |
|
横山英 |
大衆運動をどう把えるか-五四運動の評価について |
|
天野卓郎 |
大正デモクラシー運動について |
|
|
|
6 |
19640420 |
|
|
川島 |
例会報告-戦争をどう教えるか |
7 |
19650110 |
|
|
今堀誠二 |
挨拶 |
|
細田鼎 |
現代と社会科教育-広島歴史教育協議会第3回大会講演 |
8 |
19650310 |
|
|
今堀誠二 |
現代史の課題(1) |
|
|
紀元節復活に反対する |
9 |
19651220 |
|
|
天野卓郎 |
民族の伝統と変革をどう扱うか(1)-明治維新の学習ノート |
|
今堀誠二 |
現代史の課題(2) |
10 |
19660410 |
|
|
天野卓郎 |
1966年度”ひろしま歴教協”のとりくみのために<資料>-「民族の課題」にどう迫るか- |
11 |
19660715 |
教科書検定問題特集 |
|
天野卓郎 |
教科書検定訴訟を支援する全国連絡会第2回全国総会に参加して |
|
<資料> |
教科書検定訴訟を支援する全国連絡会第2回全国総会(1966.7.10)運動の現状と課題 |
|
|
同上 声明 |
|
天野 |
教科書検定訴訟を支援する歴史研究者の会懇談会ひらかれる |
|
高橋 |
教科書訴訟を支援する広島集会 |
|
|
|
12 |
19660801 |
第18回歴教協大会報告資料特集 |
|
|
扉のことば―年表にない歴史 |
|
川島孝郎 |
第6分科会・歴史学習の方法 学習授業の方法-戦後の実践を事例として |
|
天野卓郎 |
第11分科会・現代史 現代史学習のねらいと構成-報告「資料」として(1)- |
13 |
19661201 |
ひろしま歴教協1966年次研究集会特集 |
|
今堀誠二 |
歴史の現時点 |
|
青才智恵雄 |
社会科における「生きる」ということの意味-社会科教師の基本像 |
|
空辰男 |
とくに政経社教授に訓育的過程をしている |
|
川島孝郎 |
大会参加記-教科書批判学習について- |
|
天野卓郎 |
”歴史と教育”手帖 |
14 |
19671001 |
石井金一郎先生追悼号<別記> |
|
|
|
1 |
196402 |
広島歴教協月例会報告 |
|
|
|
1 |
19670501 |
ひろしま歴教協通信 |
2 |
19670601 |
|
3 |
19670701 |
|
4 |
19670901 |
|
5 |
09671101 |
|
|
|
|
19 |
19701216 |
|
|
|
|
1 |
19720910 |
広島県歴教協広島支部ニュース |
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
19730613 |
広島県歴教協広島支部ニュース(再刊) |
広島地区高校生部落問題研究協議会
資料
資料名 |
年月日 |
備考 |
|
|
|
機関誌『ヒロシマ部落研』 |
宇吹所蔵分=U |
13号 |
19840525 |
U |
14号 |
19850525 |
U |
|
|
|
23号 |
19940615 |
U |
特集:朝鮮人強制連行・強制労働問題 歴史を学ぶ高校生 |
各学校の活動報告 |
美鈴が丘高校社会問題研究部 |
|
|
比治山女子高校社会研究部 |
|
|
崇徳高校平和問題研究部 |
|
|
舟入高校社会問題研究部 |
|
|
山陽高校部落研 |
|
|
電大附属高社研部 |
|
|
安田女子高校社研部 |
|
|
広島市立広島工業学校部落研 |
|
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|
|
|
|
|
ヒロシマの歴史を残された言葉や資料をもとにたどるサイトです。